Iniciando o TCC...

Durante a realização de meu Estágio Curricular com os alunos do quinto ano do Ensino fundamental de nove anos, desenvolvi na prática aulas diversificadas, entre elas, trabalhei com a literatura (textos, poesias...) e percebi que os alunos ficavam fascinados por estes, pois se envolviam nas aulas, lendo, participando dos diálogos, além de desenvolverem a criatividade, escrita e conseqüentemente a oralidade nas atividades que eram propostas.
Neste sentido, surgiu a questão que pretendo desenvolver meu TCC: “Como a literatura infantil pode auxiliar os alunos das séries iniciais do ensino fundamental a se tornarem leitores de fato?”.
Considero essa pergunta interessante porque acredito que a leitura é muito importante desde a infância da criança, e ao ler, o indivíduo entra em outro mundo. Perante a literatura, a criança pode tornar-se um adulto capaz de enfrentar a vida, e é na infância que começam suas escolhas e uma boa literatura vai dar sustentabilidade a ela.
Desta forma, penso que deve ser trabalhada pelos educadores na prática escolar, onde o aluno precisa ter contato com o livro, experimentar, logo, a aprendizagem e o conhecimento será conseqüência.
Em torno deste problema, as principais discussões seriam além de apresentar o conceito de literatura e sua história, estabelecer a relação entre a motivação e o hábito da leitura; o papel da literatura e da leitura na sociedade; reconhecer a essencialidade da literatura na prática pedagógica que a tornam um ato prazeroso e o incentivo dos alunos a ler.
Para analisar/estudar esse tema, aprofundarei a partir dos estudos (textos) das interdisciplinas de Literatura Infanto-juvenil e aprendizagem, Filosofia da educação e Ludicidade, autores como Paulo Freire, Fanny Abramovich e outros que enfocam a questão. Da mesma forma, utilizarei dados coletados no Estágio Curricular, como na realização de trabalhos com livros “Poemas e Cumidinhas”, “Nina e Erê”, dentre outros textos colocados em prática e falas dos alunos referentes ao mesmo, etc.
Desta forma, acredito que com minha experiência no estágio, consigo concluir meu trabalho de conclusão de curso.

Literatura

É muito importante trabalharmos em nossas ações pedagógicas os contos de fada, pois os alunos constroem e reconstroem significados das histórias, proporcionando momentos lúdicos junto aos mesmos podendo desenvolver a imaginação, a criatividade destes “atos de reflexão”.
Pude perceber que os contos de fada são vivenciados pelas crianças como maravilhas; desta maneira, as crianças sentem-se compreendidas bem no fundo de seus sentimentos, esperanças e ansiedades.
Os contos vão ao encontro psicológico e emocional dos seres: falam de sentimentos, dificuldades da vida, como: rejeição, abandono, rivalidade, morte, envelhecimento, outros.
Os personagens dos contos de fadas caracterizam todos estes sentimentos; os monstros e as bruxas personificam os temores e incapacidades que temos que lutar; os animais solícitos e as fadas as incapacidades e possibilidades ainda desconhecidas que, determinadas soluções podemos obter.
Portanto, a história torna-se visível que o fim da história é satisfatório para a criança, pois depois das lutas e inquietações; vem a satisfação.

A leitura é muito importante em nossa vida e na vida das crianças desde cedo.
Ao ouvi-la pode estimular a desenhar, o musicar, o imaginar, o escrever, pintar... formando indivíduos ativos, reflexivos, criativos...
Assim sendo, ao contarmos uma história, é muito importante conhecê-la antes, fazendo o uso de pausas durante a cotação da mesma, criando desta forma suspense, prendendo a atenção dos espectadores e também utilizar diversos recursos, fazendo com que seja emocionante, divertida,...
É muito interessante trabalharmos com os contos de fadas em nossas aulas, onde os alunos constroem e reconstroem significados das histórias além de desenvolverem o prazer pela leitura.
Assim sendo, nos educadoras devemos transmitir confiança, motivar a atenção e despertar admiração de nossos alunos, para que desde cedo busquem o gosto de ler descobrem os encantos das histórias.