Neste semestre estamos elaborando um novo Projeto de Aprendizagens. O meu grupo, formado juntamente pelos colegas Catiane, Deise, Edivan e Gislaine, optou pelo tema: Brincadeiras Infantis na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom José Baréa.
Agora já estamos com mais experiência sobre o assunto, então elegemos por uma pesquisa profunda e prática, sendo esta através de entrevistas, análises e comparações de dados e não uma pergunta onde obteríamos uma resposta pronta em livros, revistas, internet, etc. como éramos acostumados a realizar no ensino fundamental e médio.
No momento, estamos trabalhando a distância, utilizando o Pbwork, e-mail e MSN para as trocas de informações Acredito que esta mudança está sendo muito gratificante, pois é uma nova forma de fortalecermos nossa relação com as ferramentas tecnológicas, já que no PA anterior reuníamos na maioria das vezes presencialmente.
Já houve vários encontros virtuais, estes estão disponibilizados em nosso Pbwork. Para conhecê-lo, clique no link abaixo:
http://brincadeirasinfantispa.pbworks.com
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quarta-feira, 17 de junho de 2009
segunda-feira, 13 de abril de 2009
Seminário Integrador
Nossa última atividade realizada individualmente pela Interdisciplina Seminário Integrador, tivemos que analisar e escrever um relatório sobre o Projeto de Aprendizagens realizado pelo grupo de colegas.
Neste processo, pude refletir o quanto é importante termos cuidado na hora de avaliar os trabalhos realizados pelos alunos, para não sermos injustos, e observar o processo realizado, pois foi um trabalho efetivado com muita dedicação pelos mesmos. Do mesmo modo, me senti no lugar de nossos professores, ao avaliar nossos trabalhos realizados ao longo do semestre.
Essa foi uma atividade muito interessante.
Meu relato sobre o Projeto “Fotografia através dos tempos” realizado pelo grupo de colegas encontra-se no seguinte endereço:
http://fotografiaatravesdostempos.pbwiki.com/Relat%C3%B3rio-_-Tanara-Mengue
Neste processo, pude refletir o quanto é importante termos cuidado na hora de avaliar os trabalhos realizados pelos alunos, para não sermos injustos, e observar o processo realizado, pois foi um trabalho efetivado com muita dedicação pelos mesmos. Do mesmo modo, me senti no lugar de nossos professores, ao avaliar nossos trabalhos realizados ao longo do semestre.
Essa foi uma atividade muito interessante.
Meu relato sobre o Projeto “Fotografia através dos tempos” realizado pelo grupo de colegas encontra-se no seguinte endereço:
http://fotografiaatravesdostempos.pbwiki.com/Relat%C3%B3rio-_-Tanara-Mengue
sábado, 28 de março de 2009
Projetos de aprendizagens
No dia 18 de março de 2009 (quarta-feira), tivemos nossa aula presencial da Interdisciplina Seminário Integrador VI, onde assistimos apresentações de três projetos de aprendizagens realizados pelas colegas no Eixo V.
Desta forma, pude refletir sobre como eram realizados nossos projetos e como eram feitos no ensino fundamental e médio, onde muitos deles eram apenas proposto uma pergunta e encontrávamos a resposta pronta em livros e internet, sem conexão com nossa curiosidade, encontrando dificuldades em sua elaboração.
Sendo assim, passei a ver que um Projeto não deve ocorrer desta maneira e sim partir de nossa curiosidade, escolhendo um assunto de nosso interesse e buscá-lo em fontes seguras, com argumentos realmente concretos, podendo obter nossas próprias conclusões.
Esse método ainda é pouco utilizado nas escolas, então devemos reverter esse quadro e ensinar nossos alunos a como pesquisar realmente.
Desta forma, pude refletir sobre como eram realizados nossos projetos e como eram feitos no ensino fundamental e médio, onde muitos deles eram apenas proposto uma pergunta e encontrávamos a resposta pronta em livros e internet, sem conexão com nossa curiosidade, encontrando dificuldades em sua elaboração.
Sendo assim, passei a ver que um Projeto não deve ocorrer desta maneira e sim partir de nossa curiosidade, escolhendo um assunto de nosso interesse e buscá-lo em fontes seguras, com argumentos realmente concretos, podendo obter nossas próprias conclusões.
Esse método ainda é pouco utilizado nas escolas, então devemos reverter esse quadro e ensinar nossos alunos a como pesquisar realmente.
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